Στο πλαίσιο Δράσεων Ενίσχυσης της Ενεργού Πολιτειότητας, οι μαθητές της Β’ Λυκείου του σχολείου μας ανέλαβαν μια ξεχωριστή και σημαντική πρωτοβουλία για την υλοποίηση του προγράμματος «Συμβάλλουμε στη μείωση των ψηφιακών ανισοτήτων». Με σκοπό την ενίσχυση της ισότητας στην πρόσβαση στην τεχνολογία και την εκπαίδευση, οι μαθητές μας δραστηριοποιήθηκαν ως εκπαιδευτικοί, προσφέροντας μαθήματα και καθοδήγηση σε συμμαθητές τους, οικείους τους και άλλους συμπολίτες μας, με στόχο να μειώσουν τις ψηφιακές ανισότητες που υπάρχουν.
Η δράση αυτή περιλάμβανε διάφορες εκπαιδευτικές δραστηριότητες, όπως η εκμάθηση χρήσης ψηφιακών εργαλείων, η υποστήριξη μαθητών που δεν είχαν πλήρη πρόσβαση σε τεχνολογικά μέσα, και η ευαισθητοποίηση γύρω από τα θέματα της ψηφιακής ανισότητας και ασφάλειας στο διαδίκτυο. Οι μαθητές της Β’ Λυκείου ανέλαβαν πρωτοβουλίες για να δημιουργήσουν υλικό για την υλοποίηση της δράσης και μοιραστούν τις γνώσεις τους με σκοπό και να προσφέρουν βοήθεια σε όσους δυσκολεύονται με τη χρήση των τεχνολογικών μέσων και να προωθήσουν την ψηφιακή εκπαίδευση ανεξαρτήτως των κοινωνικών και οικονομικών συνθηκών.
Η δράση υλοποιήθηκε σε 3 στάδια:
- Δημιουργία υλικού και ενημέρωση κοινότητας
Οι μαθητές της Β’ Λυκείου ανέπτυξαν, με την υποστήριξη του καθηγητή πληροφορικής, το υλικό της δράσης μετά από έρευνα μέσω των οικείων τους προσώπων σχετικά με τις επιθυμητές θεματικές ενότητες. Έπειτα ανέλαβαν δράση ενημέρωσης της κοινότητας για τις ημερομηνίες και ώρες των «ανοικτών εργαστηρίων».
- Οργάνωση και υλοποίηση των «ανοικτών εργαστηρίων»
Οι μαθητές οργάνωσαν και υλοποίησαν τη δράση στο Εργαστήριο Πληροφορικής του σχολείου αξιοποιώντας τον τεχνολογικό εξοπλισμό. Πραγματοποιήθηκαν 2 συναντήσεις υλοποίησης της δράσης ( Τρίτη 2/04/2025 και ώρες 14:00-16:30 & Πέμπτη 3/4/2025 και ώρες 14:00-16:30).
- Αποτίμηση της δράσης
Με τη δράση αυτή, οι μαθητές του σχολείου μας δεν περιορίστηκαν στην προσωπική τους ανάπτυξη, αλλά έγιναν ενεργοί πολίτες που προάγουν την κοινωνική δικαιοσύνη, προσφέροντας τις γνώσεις τους για την αντιμετώπιση ενός από τα μεγαλύτερα σύγχρονα προβλήματα: τις ψηφιακές ανισότητες. Με αυτόν τον τρόπο, η Β’ Λυκείου μας έδειξε ότι ο ρόλος του εκπαιδευτικού δεν περιορίζεται μόνο στην τάξη, αλλά μπορεί να επεκταθεί και στην κοινότητα, δημιουργώντας ένα πιο δίκαιο και ισότιμο ψηφιακό μέλλον για όλους.
